100 Actividades para trabajar y estimular la motricidad infantil

La educación psicomotriz es esencial para el buen desarrollo integral del alumnado de Educación Infantil ya que gracias a esta se trabajan todas las inteligencias de manera globalizada, aspecto a tener en cuenta para la adquisición de conocimientos por parte de los niños.

La psicomotricidad, además de trabajar de manera global todas las inteligencias múltiples expuestas por Howard Gardner, también abarca todas las áreas de aprendizaje del currículum de Educación Infantil así como las áreas de desarrollo. Debemos tener en cuenta que el alumno no desarrolla únicamente una capacidad, sino que se trabajan todos los contenidos educativos a la vez para garantizar así un desarrollo óptimo de su persona.

Además debemos tener en cuenta que cada alumno según su tonalidad o su capacidad motriz desarrolla un ritmo motor personal más lento o rápido que debe ser respetado, es decir, debemos atender a la diversidad. La educación psicomotriz favorece la estructura cognitiva del alumno y sobre todo la autonomía personal que los niños adquieren a lo largo de su vida.

Elaborar una Programación didáctica es de suma importancia para así contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los alumnos. El éxito del proceso de enseñanza aprendizaje está íntimamente relacionado con la clarificación de objetivos y contenidos a trabajar así como con la secuencia de estos. De la misma manera es importante crear una evaluación en la cual se pueda evaluar de manera global al alumno, teniendo en cuenta todos aquellos contenidos que trabaja la psicomotricidad (psico-motores, mentales y socio-afectivos). Las planificaciones, una vez creadas, se convierten en un instrumento ideal que permite al maestro tener una guía y a su vez poder ir planteándose todas aquellas modificaciones que se requieran.

Jugar a abrir y cerrar pinzas de ropa
Pasar frejolitos de un envase a otro uno por uno, usando la pinza digital (dedo índice y pulgar)
Arrugar papeles de periódico
Rasgar hojas de revistas o papeles de regalo
Garabatear libremente en hojas grandes
Jugar modelando plastilina: realizar bolitas con las puntas de los dedos, hacer gusanitos más delgados
Guardas canicas u otros objetos de igual tamaño usando la pinza digital.
Abotonar y desabotonar camisas.
Abrir y cerrar frascos
Ensartar fideo tipo macarrón en una lana
Jugar con rompecabezas o fichas de encaje
Transportar agua en un recipiente a otro sin derramarla
Llenar de agua una botella de Coca Cola con ayuda de un vaso sin derramarla. (3 años en adelante)
Llenar y vaciar goteros de agua
Llenar y vaciar inyecciones de agua (sin jeringa)
Sumergir esponjas pequeñas en agua y exprimirlas
Sumergir pequeños muñecos de goma en agua para llenarlos y luego exprimirlos hasta dejarlos vacíos.
Jugar con los dedos, tocar las yemas de los dedos (del pulgar con los demás dedos) primero con una mano, luego con la otra
Preparar galletas con la mamá y permitir que ellos amasen
Pinchar con el tenedor la comida (pedazos de carne, pollo o vegetales
Destapar una botella con destapador (niños de tres años en adelante)
Apretar pelotas pequeñas con la mano cerrando el puño
Sacarle punta a los lápices con sacapuntas normal, no eléctrico.(niños de 4 años en adelante)
Llenar de monedas una alcancía
Subir y bajar cierres o cremalleras.
Abrir y cerrar una puerta girando la perilla
Vestir y desvestir muñecos
Poner la funda a la almohada.

ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE

Ejercicios fonoarticuladores :Repetir una palabra lo más lentamente posible y luego de forma rápida

Imitar los onomatopeyas de los animales y objetos comunes (tic-tac, pío- pío etc)
Imitar voces en diferentes juegos (vos de anciano, niño, etc)
Nominar objetos de una lámina, tomando en cuenta el primer sonidos
Prolongar sonidos de vocales fonemas y unirlos