Las 7 funciones didácticas de la sesión de clase

Diapositivas referentes a las funciones didácticas básicas planteadas por el profesor Ramón Ferreiro en su Método ELI. El método es bastante efectivo para asegurar el aprendizaje, con flexibilidad y creatividad. AMBIENTE AGRADABLE Se trata de propiciar un ambiente agradable para el aprendizaje, este ambiente agradable es fundamentalmente sicológico, por ello la  recomendación es realizar actividades lúdicaso participativas en que interaccionen los alumnos, despejen sus preocupaciones y se sientan tranquilos o alegres.
ORIENTACIÓN DE LA ATENCIÓN En este momento los estudiantes deben estar atentos a las indicaciones del  profesor. El docente debe ser capaz de captar el interés del alumno en el tema que se desarrolla. Los alumnos deben tener claro: ¿qué está aprendiendo?, ¿cómo se esta haciendo? y ¿qué resultados se esperan? RECAPITULACIÓN O REPASO Cada diez, quince, veinte o treinta minutos, mediante técnicas activas, se explora que se está aprendiendo para luego reforzar los aprendizajes de una manera vivencial yagradable. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN El estudiante entra en contacto con los contenidos conceptuales o procedimentales, con cierta actitud, para su comprensión, verificación o uso; para ello el docente hadiseñado la actividad que realizará el estudiante, en forma individual o grupal. INTERDEPENDENCIA SOCIAL POSITIVA Los estudiantes sociabilizan los aprendizajes logrados, hablando o demostrando sus experiencias, conocimientos, destrezas, capacidades o competencias. Se debe de estar construyendo una comunidad de aprendizaje. EVALUACIÓN La evaluación, valoración de la adquisición o desarrollo de capacidades, es permanente, conjuntamente con la retroalimentación; pero en un momento dado se registra o sistematiza los logros de la sesión de aprendizaje. REFLEXIÓN Es el momento que se dedica para que el alumno identifique , evalué y proyecte los aprendizajes logrados. A este momento también se le llama SSMT, por el Significado, Sentido, Metacognición y Transferencia dela experiencia de aprendizaje. Indirectamente el profesor evalúa su actuación docente como estratega del aprendizaje.

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