Frases de Jean Piaget que todo docente debería conocer

Piaget fue el padre de la “epistemología genética”. Sin duda, sus aportes aún transforman la visión sobre el aprendizaje, no obstante, no se puede desestimar que, en Rusia, Vygotsky y colaboradores hacían descubrimientos iluminadores sobre el desarrollo de los conceptos. Por cierto, el intercambio epistolar entre Piaget y Vygotsky pone de relieve el reconocimiento mutuo y las amables diferencias que uno y otro identificaban.

Es una reflexión sobre la construcción del conocimiento que aunque pertenece al pasado siempre puede ser aplicada a las experiencias actuales

El conocimiento y el amor conjugados producen maravillas desde hace años. 

Jean Piaget es el maestro por excelencia de la psicología infantil, sus definiciones son totalmente constructivas.

Para hablar de su teoría, Piaget divide dichas etapas en periodos de tiempo y define el momento y el tipo de habilidad intelectual que un niño desarrolla según la fase cognitiva en la que se encuentra. Estas etapas son: la Sensoriomotriz (0 a 2 años), la Preoperacional (2 a 7 años), la etapa de Operaciones concretas (7 a 12 años) y la de Operaciones Formales (12 años en adelante).

15 Frases de Jean Piaget que todo docente debería conocer. 

1.- “Educación, para la mayoría de la gente, significa tratar de llevar al niño a parecerse al adulto típico de su sociedad… pero para mí, la educación significa hacer creadores”

2.- “La inteligencia es lo que usas cuando no sabes qué hacer”.

3.- “Es con los niños con los que tenemos la mejor oportunidad de estudiar el desarrollo del conocimiento lógico, conocimiento matemático, el conocimiento físico, entre otras cosas”.

4.-“Las funciones esenciales de la mente consisten en la comprensión y en la invención, es decir, en la construcción de estructuras mediante la estructuración de la realidad”.

5.- “Los niños tienen una comprensión real de lo que sólo inventan para sí mismos, y cada vez que tratamos de enseñarles algo demasiado rápido, nosotros les impedimos reinventarse a ellos mismos”.

6.- “Las investigaciones no pueden detenerse, siempre debemos estudiar cómo el entendimiento de un nuevo conocimiento abre la mente a nuevas posibilidades”.

7.- “El segundo objetivo de la educación es formar mentes que puede ser críticas, que puedan verificar y no aceptar todo lo que se les ofrece. El gran peligro de hoy son los lemas, opiniones colectivas, las tendencias ya hechas de pensamiento. Tenemos que ser capaces de oponernos de forma individual, para criticar, para distinguir entre lo que está bien y lo de lo que no”.

8.- “Soy un constructivista, porque constantemente construyo o ayudo a construir el conocimiento”.

9.- “Un niño nunca dibuja lo que ve, dibuja su interpretación de ello. Dibuja lo que sabe de él”.

10.- “El primer indicio claro en el desarrollo del conocimiento es la continua creatividad”.

11. “El número de construcciones mentales que hacen los niños a tan temprana edad nos deja estupefactos”.

12. “Hay muchas similitudes entre el desarrollo del conocimiento en un niño y el desarrollo del conocimiento en la ciencia”.

14. “Lo que vemos cambia lo que sabemos. Lo que conocemos, cambia lo que vemos”.

15. “El conocimiento no puede ser una copia, ya que siempre es una relación entre sujeto y objeto”.

DESCARGAR MATERIALES GRATIS