Sugerencias para llenar los Reportes de Evaluación

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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Escucha con atención y atiende a las indicaciones que la educadora menciona.
Habla con las características propias de su cultura, al jugar con el lenguaje descubre semejanzas y diferencias sonoras.
Elabora en grupo una historia para que la maestra lo escriba y posteriormente menciona el resultado final.
Muestra un vocabulario reducido, y al hablar muestra algo de timidez al expresarse y relacionarse con los demás.
Al utilizar nuevas palabras y expresiones, logra construir ideas más completas y coherentes, así como ampliar su vocabulario.
Escucha con atención la lectura de textos informativos y cuentos, y expresa que fue lo que llamo más su atención y por qué.
Participa en situaciones en las que hace uso de la palabra con diversas intenciones, por ejemplo: para expresar alguna idea, comentar como se siente, o solicitar algo que le hace falta.
Es capaz de interpretar las imágenes que acompañan a los textos, así mismo tiene algunas ideas sobre las funciones del lenguaje escrito, como: enviar mensajes, anunciar sucesos o productos, etc.
Intenta representar sus ideas por medio de diversas formas gráficas y habla sobre lo que anota y lo que cree que está escrito.
Cuando se abre un espacio de diálogo para abordar un tema, mantiene la atención y sigue la lógica de la conversación.
Levanta la mano para participar y dar su punto de vista, y escucha a sus compañeros con atención.
Explora algunos portadores de texto como; revistas, periódico, libros, etc., y conversa sobre la información que ofrecen.
Habla acerca de sus experiencias, ideas y gustos personales, e intercambia opiniones con sus compañeros.
Intenta formar palabras nuevas a partir de las letras que ya conoce, y menciona que es lo que intento escribir.
Construye frases y oraciones cada vez más completas y complejas, integrando palabras nuevas que va conociendo y escuchando
Disfruta de la lectura de cuentos y libros informativos que se encuentran en la biblioteca o que el trae de casa.
Describe características de personas, objetos y lugares de su entorno, cada vez más precisos.

Reconoce y escribe las letras que conforma su nombre, las utiliza para formar otras palabras y utiliza sus propias marcas gráficas para expresarse.
Escucha y comprende indicaciones para realizar diversas actividades.
Habla acerca de sus preferencias, de lo que le gusta, como: personajes, películas, comidas, etc., así como de lo que le disgusta.
Formula preguntas acerca de lo que desea saber, evoca información de actividades que realiza en casa o escuela.
Se relaciona con los demás a través del lenguaje oral, y se entiende lo que quiere comunicar.
Recrea cuentos de manera colectiva, siguiendo la secuencia del cuento que se está creando.
Utiliza las letras de su nombre para formar otras palabras con la intención de comunicar algo por escrito.
Expresa la idea que tiene del contenido de un texto a partir de la portada o del título.
Intenta escribir su nombre, el cual realiza cada vez mejor ya que las letras son más claras y entendibles, y las escribe en el orden correcto.
Cuando se le pide que exponga su trabajo o alguna tarea, se expresa oralmente y con algunos gestos.